使命宣言

住在社会文化研究系, 政治学促进学生的成功, 完成和转让. 政治科学 seeks to create lifelong learners who understand and appreciate the significance of politics and government, 以及公民参与.

项目描述

The 政治科学 program creates a transfer pathway for students who plan to complete a four-year degree at a California 状态 University. 在完成政治学AA-T学位后, students will possess the requisite foundational knowledge as well as the practical skills necessary for subsequent completion of the baccalaureate degree. 成功完成政治学课程后，学生将能够:
1. 找出美国政府制度的主要方面, 个别州(尤其是加州), 并在全球范围内比较政府系统.
2. 将各种政府系统置于发展/历史框架中. 描述方法, 分析, and theory will also be important factors for students who select 政治科学 as their major.

政治学的AA-T学位是最近发展起来的, 首次列入2013-2014年目录. 截至2015年秋季，已有三名学生从该项目毕业, but there are currently 65 majors and the program continues to grow introduced to students. 

The courses that comprise the AA-T degree are also for Butte and transfer General Education. 每学年开设近60个课程, 政治科学 serves a significant number of students and meets an array of important General Education and transfer requirements.

政治科学 is one of five disciplines that comprise the Sociocultural Studies Department. 现有专任教师2人，副教师9人. 2016年春季, a little over sixty-five percent of courses offered in 政治科学 are taught by associate faculty.

学生学习/行政单位成果

从最近的“深入”SLO评估活动, 政治科学 faculty have identified two areas of focus to improve student learning:

一个建议是POS 12讲师强调主要概念, 像联邦制, 整个学期, 即使教科书上没有. 这是已经完成的事情，但可以改进. 达成共识的方法是利用报纸和时事. 另一个重要的步骤似乎是修改POS 12 slo, 这样教师就会觉得他们准确地反映了课程的内容.
对学生来说，POS 2课程的一个重要成果是, ，分析如何有效地参与国家政治, 状态, 县和(或)市级别.“教职员工对奇科州立大学的市政厅会议活动感到兴奋, 以及这在多大程度上支持了学生实现这一目标. 一项有计划的改进是使参加这项活动更加一致, and to also try to create more events where students are able to discuss their research with policy actors more available on the Butte 大学 campus. 

学生成就标准/目标(OSLED系)

			大学			程序
指示器	Source	2013 - 2014的性能	标准	五年目标	2014年秋季业绩	标准	五年目标
当然成功
-          整体	PDR	71.1%	70%	73%
-          转移/通用电气	PDR	71.5%		73%	69.1%	67%	72%
-          CTE	PDR	75%		77%
-基本技能	PDR	51.7%		55%
-远程教育(全部)	PDR	62.5%		64%
持久性(重点).  Note:  The 持久性(重点) that is included in the PDR is a different indicator than the three-primary term persistence indicator, 来自州学生成功记分卡, 这是用来衡量机构持久性的.  The Focused Persistence indicator measures the percentage of students that took a second course in a discipline within one year. 在这方面，学院和课程标准之间没有关系.	PDR	72.6%(让) 计分卡	67% (让) 计分卡	75% (让) 计分卡	10.1%	9%	12%
度	PDR	1,455		1,600	3	3	10
证书	PDR	366		475
发育链完井
-          英语	状态	42%	35%	45%
-          数学	状态	30.7%	25%	33%
-          非母语英语课程	状态	25%		28%
牌照通过率
-注册护士	SC
-持牌职业护理	SC
-呼吸疗法	SC
-          护理人员	SC
-          美容	SC
-          焊接	SC
就业安置率	此外

  SUCCESS RATES:  Rates for 政治科学 are at the low end of the four year range (61.3% - 70.7%). 这是政治学刚刚意识到的, 所以我们的计划是就低成功率的可能原因展开对话. 我们也可以向机构研究寻求帮助，以更好地理解这些数据.  学位:2014-2015年共有3个政治科学专业获得aa - t.  这是该学科授予的第一批学位.  鉴于这是一门新学科, 该学位的许多必修课程只在春季学期开设. 政治科学 is currently working to assess curriculum and revise our program and AA-T. 一旦课程和学位要求不再是临时的, 计划图建议将是一个有用的工具，为学生和顾问. 另外, outreach to declared majors and dialogue about increasing the number of degrees in this discipline is a major goal for the active full-time faculty member in 政治科学. FOCUSED PERSISTENCE:  The focused persistence for 政治科学 is at the middle of its four-year range (9.5% - 10.4%).  大多数学生选修这门学科的课程是为了满足通识教育的要求.  However, the AA-T may result in more students taking subsequent courses in this discipline.

学生成绩标准/目标(所有其他系)

战略方向

目前的政治科学课程是以课堂为中心的. 致力于卓越的教学，丰富严谨的课程内容, discipline faculty play a key role in supporting the college to meet this 战略方向:
Ensuring that programs provide students with intellectual and analytical skills to effectively contribute to society. (1.c.3)
来支持这些课堂努力, 与ANTH合作, 地理的, 和HIST教员, instructors in 政治科学 participated in the first two Sociocultural Studies Department Forums. 首届论坛于2015年春季举行, 包括阅读策略的演讲, 帮助国际学生取得成功, 以及久经考验的教学理念. 2015年秋季举办, 第二个论坛包括“帮助学生运动员取得成功”的演讲, 无/低成本教科书, 以及久经考验的教学理念. Forum topics are "just-in-time" -- meant to help instructors with recent and/or ongoing teaching challenges. 下一届论坛定于2016年秋季举行. SCS部门论坛支持学院的使命，以实现这一战略方向:
提供及时和定期的专业发展机会. (2.b.1)
最后, participation by our 政治科学 faculty and students in Chico 状态's Town Hall Meeting event aligns with these elements of the 大学's 战略方向:
创造一种与学生有意义互动的文化. (2.a.1)
吸引学生参与E世博ESBALL.g. 学生政府，参与式
治理、活动、俱乐部和委员会服务). (2.a.2)
美国政府，市政厅，一年级政治学课程的一部分
会议在秋季和春季举行，“为学生提供了一个公共舞台。
与其他学生、教师、管理人员讨论当前的政策问题
社区成员.”

项目评审

政治学在2012年5月完成了最近的项目审查. 验证团队提供了三条建议. 以下是《E世博ESBALL》的缩写版本，并附有评论.

建议聘请全职教员. *** Cynthia Bynoe was hired as a full-time instructor in the discipline, starting in Fall 2013.
为政治学课程推荐一个专门的教室, 最好在LRC大楼或lb105. *** 政治科学现在在LB 106有优先调度. 然而，这个房间也有局限性. 它很小，很难与全班一起使用. 这个教室是最初被指定为POS教室时的两倍大. Since then, however, it was cut in half to make room for workspace for the Technology Center. 另外, 在那个房间里学生们听不清, 后排两排的学生看不到屏幕底部.
研究POS 12对UC的可转移性和/或衔接性. *** 仍有待解决.

部门目标

1. Refine and update existing curriculum to better align with the C-ID and needs of transfer students.
2. 通过前面提到的E世博ESBALL和研究来确定专业.
3. 继续在校内和校外举办活动，以提高对该项目的认识. 例如, strengthen ties with Associated Students and support the PALAC (Political Advocacy and Legislative Affairs Club). 

未来发展策略

请求非财政资源

当前财政资源