农业科学
使命宣言
E世博ESBALL农业与环境科学系通过在渐进式课程中提供多样化的体验式学习机会来服务于我们的社区, 采用先进技术, 行业合作, 校友支持学生为农业生产的未来做好准备.
项目描述
AGS项目在2018年秋季招募了一名新的全职教师. 农业科学计划的定位是成长与两名全职教师. AGS计划目前的重点是为学生提供农业科学的基础知识, 包括土壤科学的课程, 植物科学, 动物科学和病虫害管理. 确定的增长领域包括实施校园农场，为我们的学生服务. 该农场将提供与本地区农业相关的真实世界经验.
学生学习/行政单位成果
对于AGS 50，评估了以下slo:
A. 分析受人类和自然活动影响的当地土壤质量.
B. 解释当地的地理特征及其与当地土壤的关系.
C. 评价母质岩石和其他土壤形成过程对当地和全球土壤的影响.
这些slo与PLO 7相关联(展示科学评估技能，包括解释科学论文中的图表和数据).
SLO评估技术:
通过对两种土壤分类明显不同的土壤进行直接观测，评价了上述土壤生存能力. 学生们在实地观察和测试了与这些土壤相关的物理和化学特性，然后完成了一份实验室报告，对两种土壤进行了比较/对比.
评估结果:
共有86名学生(AGS 50的3个部分)通过书面评估来评估他们对slo的理解能力. 在86名学生中，52名学生完成的书面评估达到或超过预期. 这相当于60%的成功率，还有改进的空间.
集体对话框:
在学期初的部门会议上讨论了SLO评估的结果. 作为例行公事, AGS部门的教师讨论学生在不同课程中与SLOs相关的成绩差距.
根据上述SLO评估，60%的学生达到或超过了书面实验报告的预期, 他们决定，一个实验报告的标题将提高学生在这一重要评估中的成功. 结果是, 我计划在2018年秋季为实验室撰写创建一个详细的标题，并在2019年春季学期实施该标题. 提供更清晰的期望和书面指示可能会增加学生在这些slo方面的成功. 另外, 我计划通过简答/多项选择测验/考试来跟踪这些slo的评估，看看它们与书面评估相比如何.
学生成就标准/目标(教学部)
汤姆:我住在这儿
学生成绩标准/目标(所有其他系)
作为一个部门，我们为高中提供双重e世博官方网站的新机会，我们的工作人员将对这些课程进行审核，以确保这些课程符合我们的标准. 我们已经与当地的CSU建立了关系，以帮助在不影响我们完成的情况下提高转移率.
战略方向
作为一个部门，我们不断在我们的服务领域招聘人员来填补我们的班级，希望能使整个学院受益.
我们监控我们的入学率和成功率来衡量我们的成就目标. 我们正在寻找方法改变我们的途径，使我们的学生在转学前更容易、更清楚地完成课程. 这可以通过安排和或澄清我们的路径来完成.
作为一个部门，我们一直在讨论和改变我们的教学大纲和教室的信息，为我们所有的学生创造一个安全舒适的环境.
项目评审
作为对项目审查的回应，我们加强了虫害防治顾问(PCA)和认证作物顾问(CCA)所需的课程设置。. 新增课程包括:EH 62杂草和入侵植物, EH 61植物保护材料, e60有害生物综合治理原则, 和AGS 51肥料和植物营养. 另外, 刚刚过去的2017-2018年, 我们增加了AGS 50土壤学的课程部分.
部门目标
作为一个部门，我们需要继续招聘，并提供一个高质量的项目来服务那些被招聘的人. 我们需要清理一些我们的学位和证书途径，以帮助我们的学生取得成功
未来发展策略
策略1 -增加农业人员的职位到100%
增加农业人员职位(农场经理), 嗯技术员, 和农场商店人员)都达到100%, 每周工作40小时.
倡议
- 加强完成和实现目标的文化
- 支持学生，教师和员工的成功
- 使用数据为依据的过程进行持续改进
- 最大限度地利用资源支持学生学习
- 加强公平包容的文化
支持的理由
六名全职教师和几名兼职教师仅依靠两名技术人员提供必要的基础，以确保实验室活动得到适当的支持. 这些服务对教师、学生和整个农系的成功至关重要. 当设备发生故障时, 工作人员必须随时修理和维护设备，以便班级和实验室可以使用它. 这些是关键的支持人员，使我们的部门继续顺利运行.
支持理论依据
支持学院的战略方向和优先事项
支持程序审查建议:是的
支持课程级slo:是的
支持PLOs:否
支持国际劳工组织-批判性思考:否
支持国际劳工组织-沟通能力:否
支持国际劳工组织-协同参与:否
支持国际劳工组织-有效工作:否
支持满足愿景的成功目标-凭据:否
支持满足成功的愿景目标-转移:不
支持满足愿景的成功目标-时间到程度:没有
支持满足愿景的成功目标-就业领域的研究:否
支持满足成功的愿景目标-减少公平差距:否
策略2 -购买最新的农业科学实验室设备
为了让学生为农业咨询(CCAs和pca)的职业生涯做好准备, 研究以及外展/推广, 农业科学部需要最先进的技术工具来分析作物和土壤参数.
倡议
- 建模的可持续性
- 加强完成和实现目标的文化
- 支持学生，教师和员工的成功
- 最大限度地利用资源支持学生学习
支持的理由
随着AGS切片的增加, 为了让学生成功地为农业咨询事业做好准备，包括认证作物顾问(CCAs)和pca, 研究以及外展/推广, 农业科学部需要确保最新的技术工具来分析作物和土壤参数，以增加项目的严谨性.
支持理论依据
支持学院的战略方向和优先事项
支持程序审查建议:是的
支持课程级slo:是的
支持PLOs:否
支持国际劳工组织-批判性思考:否
支持国际劳工组织-沟通能力:否
支持国际劳工组织-协同参与:否
支持国际劳工组织-有效工作:否
支持满足愿景的成功目标-凭据:否
支持满足成功的愿景目标-转移:不
支持满足愿景的成功目标-时间到程度:没有
支持满足愿景的成功目标-就业领域的研究:是的
支持满足成功的愿景目标-减少公平差距:否
策略3 -改善农业设施和交通
有必要建造一个新的农业设施，其中包括一个额外的农场商店, 农场经理办公室, 符合ADA标准的教室, 馆, 和厨房.
倡议
- 建模的可持续性
- 加强完成和实现目标的文化
- 支持学生，教师和员工的成功
- 最大限度地利用资源支持学生学习
支持的理由
我们的农场教室需要一个符合ada标准的教室, 设有教室的无障碍设施, 馆, 农场修理厂, 农场经理办公室, 厨房, 和卫生间. 我们正在提议进行可行性研究，以确定农业/农场设施的成本和需求, 估计是3美元,000,000.
支持理论依据
支持学院的战略方向和优先事项
支持程序审查建议:是的
支持课程级slo:是的
支持PLOs:否
支持国际劳工组织-批判性思考:否
支持国际劳工组织-沟通能力:否
支持国际劳工组织-协同参与:否
支持国际劳工组织-有效工作:否
支持满足愿景的成功目标-凭据:否
支持满足成功目标的愿景-转移:是的
支持满足愿景的成功目标-时间到程度:没有
支持满足愿景的成功目标-就业领域的研究:是的
支持满足成功的愿景目标-减少公平差距:否
策略四:增加带薪打工学生的数量
增加联邦勤工俭学资金的拨款. 这些钱被用来临时雇用学生助理，并为我们的高级学生提供宝贵的实践经验.
所有农学家引以为傲的一件事就是他们的真实世界, 地面部队, 实践经验. 我们希望给我们的学生尽可能多的这样的机会, 并为学生提供带薪实习岗位. 这些职位包括农场和农业科学学生工作者.
倡议
- 加强完成和实现目标的文化
- 支持学生，教师和员工的成功
- 最大限度地利用资源支持学生学习
支持的理由
农场和农业科学实验室活动需要学生的支持来设置, 除了农场, 商店, 和EH员工. 没有足够的时间去协助所有的采购, 皮卡, 实验室的设置, 因此，增加带薪学生劳动力不仅有助于我们的员工, 但会为我们的农业专业学生提供宝贵的工作经验机会.
支持理论依据
支持学院的战略方向和优先事项
支持程序审查建议:是的
支持课程级slo:是的
支持PLOs:否
支持国际劳工组织-批判性思考:否
支持国际劳工组织-沟通能力:否
支持国际劳工组织-协同参与:否
支持国际劳工组织-有效工作:否
支持满足愿景的成功目标-凭据:否
支持满足成功的愿景目标-转移:不
支持满足愿景的成功目标-时间到程度:没有
支持满足愿景的成功目标-就业领域的研究:是的
支持满足成功的愿景目标-减少公平差距:否
策略5 -参加会议和行业会议
当我们的教职员工参加当前的行业会议时，我们所有的学生都受益, 在使用中的, 和会议. 我们的三名员工持有所需的申请执照，必须每两年更新一次, 这些员工必须参加强制性培训，以保持这些许可证. 我们的两名教师持有PCA和CCA执照，每两年必须更新一次.
这将有利于部门和学院作为一个整体，让教师参与数据分析培训和软件购买, 拥有数据工具, 以及使用这些工具的专业知识, 进行有意义的项目评审, 单元计划, 并落实学生学习成果.
倡议
- 支持学生，教师和员工的成功
- 使用数据为依据的过程进行持续改进
支持的理由
农业部门员工需要参加农业行业会议, 会议, 并在服务中保持货币在他们的学科, 教室, 和实验室. 随着不断变化的需求和技术的工业, 对我们学生的成功至关重要的是，所有的员工都在他们的学科.
作为研究人员和科学家, 有很多机会可以更多地了解我们的学生群体, 他们的专业, 他们的背景, 潜在的招聘网站, 并将这些信息与职业和资助机会联系起来. 拥有额外的研究工具, 培训, 数据分析软件将帮助你构建一个叙述，并以同事和决策者容易理解和采取行动的方式交互式地分享发现.
支持理论依据
支持学院的战略方向和优先事项
支持程序审查建议:是的
支持课程级slo:不支持
支持PLOs:否
支持国际劳工组织-批判性思考:否
支持国际劳工组织-沟通能力:否
支持国际劳工组织-协同参与:否
支持国际劳工组织-有效工作:否
支持满足愿景的成功目标-凭据:否
支持满足成功的愿景目标-转移:不
支持满足愿景的成功目标-时间到程度:没有
支持满足愿景的成功目标-就业领域的研究:否
支持满足成功的愿景目标-减少公平差距:否
请求非财政资源
有效的课堂技术
当前财政资源
将从以下方面寻求资金:
职业和技术教育-帕金斯
学生权益
增加请求
| 最初的优先级 | 程序，单位，区域 | 资源类型 | 帐号 | 目标代码 | 一次增广 | 持续的增加 |
| 描述 | 支持的理由 | 潜在的替代资金来源 | 优先级标准 | |||
| 1 | AGS | 人员 | $13,581.00 | $0.00 | ||
| 农场经理、苗圃经理、机械师等农业人员职位恢复到100% | 在几年前的经济衰退期间，这些职位减少到不到100%, 导致工作时间减少. 自从削减以来, 我们大多数项目的入学人数都有所增长，并增加了三个新项目, 需要更多的支持时间. 除了士气问题, 现在这是一个安全问题，因为设施和设备无法按照需要的方式进行维护! |
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| 2 | AGS | 人员 | $82,307.00 | $0.00 | ||
| 聘请一名行政秘书 | 我们有一名秘书人员支持六个现有项目和三个新项目，总共有九个项目. 新项目需要很多工作人员的时间，因为我们试图克服新项目的缺陷. 所有这些项目都是职业教育，所以他们需要大量的秘书支持，因为采购订单和财务报告的数量需要一个全职的职位. 如果没有额外的支持，我担心学生和员工的需求将无法得到满足，我们现任的秘书将越来越沮丧，无法承受不可持续的工作量. |
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| 3 | AGS | 设备 | $14,000.00 | $0.00 | ||
| 双目复合显微镜 | 这些供应需求包括专业的土壤取样和测试设备. 此外，还需要植物组织检测设备. 学生将直接受益于使用这种设备的经验，以一种应用课堂上学到的概念的方式. |
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| 4 | AGS | 人员 | $5,612.00 | $0.00 | ||
| 实验室装修津贴 | 农业部一直在审查我们每学期四个植物科学课的课程和实验室空间. 我们需要改变我们的实验室空间和温室课程，以更好地实现我们的学生在我们的成长领域的学习成果. 这将花费大量的时间和精力来进行必要的身体改变. |
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| 5 | AGS | 营业费用 | $825.00 | $0.00 | ||
| 昆虫学设备 | 为了保护农业部的昆虫收集不受捕食和食人昆虫的侵害，需要在两个橱柜的每个昆虫收集抽屉中更换熏蒸带. 这些熏蒸带减少有害的害虫种群，如果不加以控制，最终会破坏收集. 我们还将要求更换蚊帐, 扩散板, 瓶, 以及农业部昆虫收集箱. |
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| 6 | AGS | 营业费用 | $6,000.00 | $0.00 | ||
| 专业发展:参加会议和行业会议 | 当我们的教职员工参加当前的行业会议时，我们所有的学生都受益, 在使用中的, 和会议. 我们的三名员工持有所需的申请执照，必须每两年更新一次, 这些员工必须参加强制性培训，以保持这些许可证. 我们的三位教师都持有PCA和CCA执照，每两年必须更新一次. 这将有利于部门和学院作为一个整体，让教师参与数据分析培训和软件购买, 拥有数据工具, 以及使用这些工具的专业知识, 进行有意义的项目评审, 单元计划, 并在农业科学中实施学生学习成果. 农业部门员工需要参加农业行业会议, 会议, 并在服务中保持货币在他们的学科, 教室, 和实验室. 随着不断变化的需求和技术的工业, 对我们学生的成功至关重要的是，所有的员工都在他们的学科. 会议和会议用品包括CATA(6000美元)以及教师确定相关的其他年度会议. |
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| 7 | AGS | 设备 | $35,000.00 | $0.00 | ||
| 笔记本电脑/平板电脑 | 在农业科学中，就像在我们的专业导致的工作中一样，我们的工作是在实地完成的. 如果我们的学生能在实验室、田间和温室里使用电脑，这将对他们大有裨益. |
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